| 地方高校教师分类管理的价值意蕴与制度建构 |
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| 引用本文： | 牛风蕊.地方高校教师分类管理的价值意蕴与制度建构[J].教育理论与实践,2021,41(21):43-47. |
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| 作者姓名： | 牛风蕊 |
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| 作者单位： | 福州大学高等教育研究所,福建 福州 350116 |
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| 摘 要： | 教师分类管理是通过学术职位的多轨运转,实现高校人力资源利用效能最大化的重要手段,对于提升高校整体教育质量,促进教师专业化发展以及满足多元化的学术职业目标有着重要意义.自2006年高校开始实施岗位聘任以来,部分地方高校已经开始了教师分类管理先行先试的探索,但从总体来看,地方高校在教师管理模式上存在着评价模式以职称为主导,管理组织体系过于科层化,配套制度改革滞后等诸多问题.随着高校人事制度改革的推进,迫切需要地方高校构建多元互通的教师晋升制度,建立精细化、系统化的岗位分类指标体系,加强教师分类管理的配套制度建设.
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| 关 键 词： | 地方高校 教师分类管理 岗位设置 学术职业 晋升制度 配套制度 |
Value Implication and System Construction of Classified Management of Teachers in Local Universities |
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| NIU Feng-rui.Value Implication and System Construction of Classified Management of Teachers in Local Universities[J].Theory and Practice of Education,2021,41(21):43-47. |
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| Authors: | NIU Feng-rui |
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| Keywords: | |
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