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| 例谈小学生数学守恒观念的培养 | |
| 作者姓名： | 汪东兴 |
| 作者单位： | 绩溪县扬之小学,安徽 宣城 245300 |
| 摘 要： | 守恒是皮亚杰儿童认知发展阶段论中的核心概念之一,是获得数和量概念的重要条件.发展和培养学生守恒观念,强化学生对数学知识本质的理解,达成知识的融会贯通,在现阶段教师应重视提高学生的数学素养.教师可从培养学生的数量守恒、长度守恒、面积守恒、体积守恒观念四个方面开展教学实践,培养数学守恒观念. |
| 关 键 词： | 小学数学 数量守恒 长度守恒 面积守恒 体积守恒 |
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