| 后普及时代普通高中多样化制约机制及对策思考 |
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| 引用本文： | 张宝歌,韩嵩,焦岚. 后普及时代普通高中多样化制约机制及对策思考[J]. 教育研究, 2021, 42(1): 83-95 |
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| 作者姓名： | 张宝歌 韩嵩 焦岚 |
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| 作者单位： | 宁波大学教师教育学院 宁波315211;东北师范大学教育学部 长春130024;宁波大学教师教育学院 宁波315211 |
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| 基金项目： | 本文系国家社会科学基金2018年度教育学一般项目"新型城镇化背景下随迁子女流入地高中就学政策研究" |
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| 摘 要： | 随着高等教育和高中教育的普及化发展,我国教育进入"后普及时代".此时,国家提出的"普通高中多样化有特色发展"目标,则成为新时期高中教育的重要战略任务.通过国内外普通高中多样化理论框架的梳理和实践体系的考察,可以发现普通高中多样化与高中多样化内涵界定不清楚,普通高中与职业高中发展目标不明确,普通高中多样化特色化发展路径及保障政策尚不具体,普通高中多样化育人体系尚未建立等制约机制."后普及时代",普通高中多样化发展需要厘清高中、普通高中、职业高中的内涵及功能边界,分析普通高中普及化、均衡化、多样化及特色化的关系,以"民办高中"办学体制、"学校自主权"考试制度、"以市为主"管理机制、"高大衔接"课程制度及"高中校长"考评制度等改革为突破口,破解普通高中多样化发展的制约机制和发展路径,推动普通高中高质量特色化发展,加快推进普通高中育人方式改革.
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| 关 键 词： | 后普及时代 普通高中多样化 政策保障 |
The Diversified Development of General Upper Secondary Schools in the Post-Popularization Era:An Analysis of the Restriction Mechanisms and the Policy |
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| Zhang Baoge,Han Song,Jiao Lan. The Diversified Development of General Upper Secondary Schools in the Post-Popularization Era:An Analysis of the Restriction Mechanisms and the Policy[J]. Educational Research, 2021, 42(1): 83-95 |
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| Authors: | Zhang Baoge Han Song Jiao Lan |
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