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| 劳动教育的道德意义及其实现 | |
| 引用本文： | 袁利平,陈川南.劳动教育的道德意义及其实现[J].教育科学研究,2021(6):12-17,31. |
| 作者姓名： | 袁利平 陈川南 |
| 作者单位： | 陕西师范大学教育学院 710062;北京师范大学国际与比较教育研究院 100875 |
| 摘 要： | 道德是教育的最高目的,一切教育都必须以道德为前提.道德乃是劳动教育的根本出发点和最终目的归宿.劳动教育的道德蕴涵、道德立场和道德力量共同构成了新时代劳动教育的道德图景.构建有德性的劳动教育必须紧扣立德树人的时代主旋律,全面挖掘劳动教育的道德蕴意、充分发挥劳动模范的道德引领、注重加强劳动主体的道德修养、合理把握劳动教育的道德规范和层层落实全员实践的道德氛围,进而促进学生德性之养成,成就未来劳动者的德性人生. |
| 关 键 词： | 劳动教育 立德树人 德性养成 |
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