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| 基于逆向设计的主题意义探究教学实践 | |
| 引用本文： | 吴洪菲.基于逆向设计的主题意义探究教学实践[J].教育实践与研究,2021(25):48-54. |
| 作者姓名： | 吴洪菲 |
| 作者单位： | 常州市紫云小学,江苏 常州 213000 |
| 摘 要： | Story time是译林版《英语》教材各个单元的核心板块.目前该板块的常规教学设计存在任务目标指向不明、学习活动层级混乱、活动任务与评价任务不匹配等问题,从而导致主题意义探究缺乏深度.教师可以通过逆向设计的三个步骤——明确预期的学习目标、匹配评价任务、借助评价设计学习活动,来进行教学设计与实施,让教学与评价双线并进,以实现英语学科核心素养和学科育人目标在课堂中的落地. |
| 关 键 词： | 小学英语 主题意义 逆向设计 英语教学 |
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