| 全面提质背景下初中学校是如何实现课堂变革的——基于对10位城乡优质学校校长的深度访谈 |
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| 引用本文： | 施久铭.全面提质背景下初中学校是如何实现课堂变革的——基于对10位城乡优质学校校长的深度访谈[J].教育发展研究,2021,41(15):93-98. |
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| 作者姓名： | 施久铭 |
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| 作者单位： | 中国教育报刊社 北京 100082 |
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| 摘 要： | 课堂变革实则是一个系统工程,但针对系统性课堂变革的研究并不多.本研究以扎根理论为方法论指导,立足江浙地区,通过对10位初中优质学校校长的深度访谈以及数据处理和分析,建构了课堂变革模型,以回应全面提质背景下初中学校是如何实现课堂变革的.该模型包括价值取向、教师动机、变革抓手、专业促进、路径创新、以评促改6个核心要素,教师动机处于中心,突出了课堂变革的整体性、系统性和生态性.为此,建议相关学校瞄准课堂变革的六个核心要素,系统推进学校的课堂变革.
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| 关 键 词： | 课堂变革 扎根理论 初中学校 |
How Do Junior Middle Schools Realize Classroom Reform Under the Background of Comprehensive Quality Improvement:Based on In-Depth Interviews with 10 Principals of High-Quality Schools in Urban and Rural Areas |
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| Shi Jiuming.How Do Junior Middle Schools Realize Classroom Reform Under the Background of Comprehensive Quality Improvement:Based on In-Depth Interviews with 10 Principals of High-Quality Schools in Urban and Rural Areas[J].Exploring Education Development,2021,41(15):93-98. |
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| Authors: | Shi Jiuming |
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