|
|||||
|
|
| 重塑高中"学困生"学习品质 ——一种基于记笔记的教学思路 | |
| 引用本文： | 常磊,李院德.重塑高中"学困生"学习品质 ——一种基于记笔记的教学思路[J].教育理论与实践,2021,41(11):62-64. |
| 作者姓名： | 常磊 李院德 |
| 作者单位： | 山西省教育科学研究院,山西太原 030009;安徽省教育科学研究院,安徽 合肥 230061 |
| 摘 要： | "学困生"是教育界关注的重要问题,做好高中阶段"学困生"的转化工作是提高高中阶段教育质量的必然要求.作为一种学习手段,撰写笔记对于提高"学困生"的学习效果具有积极作用,能够提高高中"学困生"的学习兴趣,提高高中"学困生"对于学习过程的管理能力,提高高中"学困生"的元认知水平,促进高中"学困生"学会学习.具体实施时可以分为两个阶段:一是任务驱动,引导"学困生"通过记笔记逐步养成好的学习习惯;二是方法指导,引导"学困生"通过积累学习经验进而逐步学会学习. |
| 关 键 词： | 高中"学困生" 学习品质 记笔记 任务驱动 方法指导 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |