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| 初中生数学学习策略及其对数学成就的影响——基于中国Z市的大规模测试 | |
| 引用本文： | 杜宵丰,刘坚.初中生数学学习策略及其对数学成就的影响——基于中国Z市的大规模测试[J].教育科学研究,2021(4):36-43. |
| 作者姓名： | 杜宵丰 刘坚 |
| 作者单位： | 首都师范大学教师教育学院 100037;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心 100875 |
| 摘 要： | 以中国Z市48,162名八年级学生为被试,探讨数学学习策略运用及其对数学成就的影响.发现:(1)中国学生学习数学并没有过度依赖记忆策略;(2)男生比女生更注重理解性学习,女生比男生更注重计划性学习;(3)要想取得优异成绩,学生不能仅依靠记忆;(4)监控策略和精细加工策略的学习效果优于记忆策略;(5)"监控+精细加工"是最佳的学习方法,但使用单一策略为主并不一定比综合使用两种策略的学习效果差. |
| 关 键 词： | 学习策略 数学成就 八年级学生 |
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