| 贫困地区中小学学生学习力的实证研究 |
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| 引用本文： | 张家军,张迪.贫困地区中小学学生学习力的实证研究[J].教育理论与实践,2021,41(25):48-54. |
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| 作者姓名： | 张家军 张迪 |
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| 作者单位： | 西南大学西南民族教育与心理研究中心;西南大学教育学部,重庆 400715 |
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| 摘 要： | 步入后扶贫时代,教育扶贫应以提高人的可持续发展能力为核心要义,进而实现可持续减贫.学习力不仅影响学生当前的学业成就,更关乎其终身学习和可持续发展.通过对滇、川、渝、藏四省(市、自治区)贫困地区的5721名中小学生进行调查分析发现:贫困地区中小学生学习力尚处在中等偏上水平,不同性别学生的学习力存在着较大的差异,乡村地区学...
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| 关 键 词： | 贫困地区 中小学生 学习力 不同性别 不同家长 家庭文化资本 因性施教 资源倾斜 |
An Empirical Study of the Learning Ability of Primary and Middle School Students in Poor Areas |
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| ZHANG Jia-jun,ZHANG Di.An Empirical Study of the Learning Ability of Primary and Middle School Students in Poor Areas[J].Theory and Practice of Education,2021,41(25):48-54. |
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| Authors: | ZHANG Jia-jun ZHANG Di |
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