教育信息化融合创新课题研究现状调查与分析——以2019年度广东省示范课题为例

为加快教育信息化的发展进程,文章以2019年广东省30个示范课题为调研对象,采用问卷调查法和访谈法对融合创新课题研究现状进行调查与分析。研究结果表明在课题研究过程中,学校支持力度较大,研究过程详实丰富,教师研究热情高且能在研究过程中明确落实自身责任,研究成果基本达到预期。但由于受到新冠疫情的影响,课题研究进度与2018年相比普遍滞后,教师面临主观因素下自身科研能力与客观因素下教学任务太重两方面制约,同时也面临提升自身总结能力的需求。为此,文章分别从政府部门、学校和教师三个角度对如何落实课题研究提出了对策与建议,以期促进教育信息化的发展。