|
|||||
|
|
| 课程化视域下中小学劳动教育的再思考 | |
| 引用本文： | 王鑫萍.课程化视域下中小学劳动教育的再思考[J].教育探索,2021(9):5-8. |
| 作者姓名： | 王鑫萍 |
| 作者单位： | 太原理工大学马克思主义学院,山西晋中030600 |
| 摘 要： | 中小学合理设置劳动教育课程对青少年发展具有十分重要的意义,是新时代青少年劳动教育工作的迫切要求.我国中小学劳动教育课程经过长期的实践探索,在取得一定成效的同时,仍然面临劳动教育课程的定位存在片面性、劳动教育课程的内容和方式存在单一性、劳动教育主体环境缺乏多元性、劳动教育缺少政策倒逼机制等现实困境.面对这种情况,需要明确劳动教育课程的价值定位、创新劳动教育课程的内容和方式、构建课程化基础上的协同育人格局、健全劳动教育课程长效育人机制等,从而切实提升劳动教育实效性. |
| 关 键 词： | 中小学 劳动教育 课程化 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |