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| 新时代中小学班主任专业发展驱动力调查——基于广东省21地市的实证研究 | |
| 引用本文： | 吕洪刚,梁银妹.新时代中小学班主任专业发展驱动力调查——基于广东省21地市的实证研究[J].教育科学研究,2021(4):44-49. |
| 作者姓名： | 吕洪刚 梁银妹 |
| 作者单位： | 广东第二师范学院 510303 |
| 摘 要： | 通过对广东省中小学近五万名班主任的调查研究,准确把握推动班主任专业发展的内外驱动力.调查主要从班主任的工作量、重要性认知、任职意愿、津贴、研修培训、评价和支持、动力与障碍、规划与提升等方面展开.基于实证研究结果,从外部驱动和内部驱动两个方面提出对策:班主任的专业发展既要完善外部生态支持系统,搭建班主任专业发展平台;又要激发班主任专业发展的内在驱动力,打造专业成长共同体. |
| 关 键 词： | 中小学班主任 班主任专业发展 |
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