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| 家校社协同:劳动教育实践新样态——以深圳市龙岗区麓城外国语小学为例 | |
| 引用本文： | 张世娇.家校社协同:劳动教育实践新样态——以深圳市龙岗区麓城外国语小学为例[J].教育信息技术,2021(4):22-25. |
| 作者姓名： | 张世娇 |
| 作者单位： | 广东省深圳市龙岗区麓城外国语小学,广东深圳518112 |
| 摘 要： | 家庭、学校、社会在劳动教育中的缺位成为我国劳动教育面临的严峻挑战,为此,文章阐述了深圳市龙岗区麓城外国语小学通过构建"家校社三位一体"的劳动教育协同育人模式,以生活劳动、生产劳动、服务性劳动为劳动教育内容,以劳动教育特色校本课程体系为途径,发挥学校的主导作用、家庭的基础作用、社会的支持作用,以信息技术为支持,实现家校社在理念、信息、资源、场地等方面的联动.该模式在探究推进劳动教育实施的有效策略上进行了积极的尝试,为进一步推动劳动教育的实施提供内容和方法上的参考. |
| 关 键 词： | 劳动教育 家校社 协同 |
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