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论实践性教学理论的生成路径
作者姓名:
魏宏聚
任玥姗
作者单位:
河南大学教育科学学院 475004
摘 要:
实践性教学理论既是教学实践的需要,也是教学理论价值实现的需要.实践性教学理论应以中观或微观实践问题为问题域,具有明确的操作要求,以实践者能接受的语言进行描述.实践性教学理论的生成有两条路径:一是归纳教学经验直接创生实践性教学理论;二是归纳教学经验,丰富、完善、改造抽象理论生成实践性教学理论.
关 键 词:
教学理论
实践性教学理论
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