常道与常名:学科评估如何表达学科本身?

关于学科评估,一般说来,社会公众最为关注的是分数和排名.在人们心目中,分数高低或排名前后意味着学科水平高低和学科实力强弱.管理人员及专家学者则会更关注学科评估分数和排名的科学性、合理性、公正性与有效性,关注为什么评(评估目的)、谁来评(评估主体)、评什么(评估内容)、怎么评(评估程序与方法)、如何用(评估结果)等问题.这些问题当然都很重要,但笔者所关心的却是学科评估能向以及应该向人们展示怎样的信息?进一步说,学科评估能否真实、完整、准确地反映学科实际状况,作为现实的学科与作为被评估的学科是否存在同一关系,学科评估能否把握学科本质、如何返回学科本身?学科发展在国家发展中做出哪些贡献?有哪些卓越的科学研究?培养了多少杰出人才?