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| 情境任务视角下单篇文本教学探索 ——以《登泰山记》为例 | |
| 引用本文： | 童志国,熊乐收.情境任务视角下单篇文本教学探索 ——以《登泰山记》为例[J].教育实践与研究,2021(26):9-15. |
| 作者姓名： | 童志国 熊乐收 |
| 作者单位： | 铜陵市第18中学,安徽 铜陵 244000;益阳市第六高级中学,湖南 益阳 413000 |
| 摘 要： | 《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求统编版高中语文新教材推进大单元教学,实施"大观念",践行语文"学习任务群"的新理念.但由于地区、学校等差异的客观存在,单篇文本阅读教学的模式很可能还会存在于一线课堂.面对这样教学现实,一线教师一方面要积极践行大单元教学理念,将主题式大单元任务群教学落到实处;另一方面,要主动尝试、创生单篇文本情境化、任务化教学新模式,这样可逐渐实现单篇文本教学向"学习任务群"方式的过渡. |
| 关 键 词： | 中学语文 情境任务 单篇文本教学 |
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