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| 新移民情境下中小学师生冲突的特征与调控策略 | |
| 引用本文： | 赵敏.新移民情境下中小学师生冲突的特征与调控策略[J].教育科学研究,2021(3):92-96. |
| 作者姓名： | 赵敏 |
| 作者单位： | 华南师范大学政治与公共管理学院(粤港澳大湾区教育与社会融合研究中心) 510006 |
| 基金项目： | 本文为国家社会科学基金教育学一般课题"新移民情境下师生冲突的发生机理与调控策略研究" |
| 摘 要： | "移民"是当代国际学术界研究的热点问题.自20世纪90年代以来,我国经历了被称为"新移民浪潮"的世界上规模最大的人口流动,实现了从"乡村中国"到"城市中国"的转变.新移民情境促成了人们交往的普泛化,使得非市场经济条件下的熟人社会向陌生人社会转变,1]师生类血缘关系淡化,在新旧师生伦理关系的交锋中,师生冲突显现出新的特征.目前,学界还缺乏对新移民概念的科学探讨,这一新的情境下的师生冲突的特征与调控策略的研究也暂付阙如.现实中,学校和师生也表现出对师生冲突应对不力的现象.本文在梳理新移民概念的演化过程并界定其概念内涵的基础上,研究了新移民情境下中小学师生冲突的特征与调控策略. |
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