| 基于数学学科核心素养测评框架的高考试卷分析——以2020年数学新高考Ⅰ卷为例 |
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| 引用本文： | 朱立明,王久成.基于数学学科核心素养测评框架的高考试卷分析——以2020年数学新高考Ⅰ卷为例[J].教育理论与实践,2021,41(11):16-21. |
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| 作者姓名： | 朱立明 王久成 |
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| 作者单位： | 唐山师范学院教育学院,河北唐山 063000;东北师范大学附属中学,吉林 长春 130024 |
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| 摘 要： | 数学学科核心素养测评框架观照六大数学学科核心素养,包括数学知识、问题解决、数学思维三个维度,蕴含数学课程主题内容.以此测评框架为基础,利用专家咨询法与文本分析法,对2020年数学新高考Ⅰ卷进行分析研究发现,数学新高考Ⅰ卷与课程标准之间的一致性表现一般,在一定程度上具有一致性,但未达到统计学意义上的显著一致性水平;试卷凸显了对数学学科核心素养的测查,但考查处于中等水平,侧重对数学运算与逻辑推理两个数学学科核心素养的测查,对数学思维的考查有待加强.指向数学学科核心素养教学要把握内容主线,夯实学生数学基础知识;创设问题情境,凸显学生问题解决过程;强化数学表达,提升学生数学思维品质.
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| 关 键 词： | 数学 学科核心素养测评 新高考Ⅰ卷 数学运算 逻辑推理 数学思维 数学知识 问题解决 |
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