| "对分课堂"教学模式研究综述 |
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| 引用本文： | 薛建平."对分课堂"教学模式研究综述[J].教育理论与实践,2021,41(12):56-60. |
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| 作者姓名： | 薛建平 |
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| 作者单位： | 吕梁教育学院,山西 吕梁 033000 |
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| 摘 要： | 通过系统梳理"对分课堂"教学模式理论与实践探索成果,得出,"对分课堂"研究论文数量逐年增长,质量渐进式提高,论文依托基金项目的比例较高;核心作者的发文量也呈逐年递增趋势,作者所在院校分布较为分散;刊文的期刊类型较多,核心期刊较少;在研究类型方面,理论研究型占比很少且逐年下降,实践应用型占比较大且逐年上升,总结反思型极少.主要表现出理论研究不够深入,应用研究科学性不足,没有详实的数据支撑,学者参与研究不够等缺陷.在之后的研究中,要强化理论研究,规范应用研究,多方联动,提高相关研究的参与度,加大基础教育相关研究力度,加强反思性研究.
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| 关 键 词： | 对分课堂 教学模式 论文发表 论文来源 理论研究 应用研究 |
A Review of Research on the Teaching Mode of"PAD Class" |
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| XUE Jian-ping.A Review of Research on the Teaching Mode of"PAD Class"[J].Theory and Practice of Education,2021,41(12):56-60. |
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| Authors: | XUE Jian-ping |
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| Keywords: | |
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