| 卓越教师核心素养培养的制约与突破 |
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| 引用本文： | 丰向日.卓越教师核心素养培养的制约与突破[J].教育理论与实践,2021,41(22):43-47. |
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| 作者姓名： | 丰向日 |
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| 作者单位： | 天津师范大学教育学部,天津 300387 |
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| 摘 要： | 基于卓越教师成长规律,职前教师教育应着力于师范生核心素养的培养,从而为其成长为卓越教师奠基.师范院校应把办好师范教育作为第一职责,以培养卓越教师为价值追求,通过创建师范生学习社区、构建全实践育人体系、引入校友资源等途径,突破学科课程、专业实践、校园文化等的制约,提升师范生的学科智能、实践智慧、卓越品质等卓越教师核心素养.
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| 关 键 词： | 卓越教师 核心素养 师范生 学科智能 实践智慧 卓越品质 学科课程 教师教育课程 教师教育文化 |
The Restriction and Breakthrough of the Key Competency Cultivation of Outstanding Teachers |
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| FENG Xiang-ri.The Restriction and Breakthrough of the Key Competency Cultivation of Outstanding Teachers[J].Theory and Practice of Education,2021,41(22):43-47. |
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| Authors: | FENG Xiang-ri |
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