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| 道德与法治情境微课设计:情境构建的四个法宝 | |
| 引用本文： | 朱湘红,郭楚敏.道德与法治情境微课设计:情境构建的四个法宝[J].教育信息技术,2021(1):128-130. |
| 作者姓名： | 朱湘红 郭楚敏 |
| 作者单位： | 广东省佛山市顺德勒流街道教研室,广东佛山528322;广东省佛山市顺德区勒流江义初级中学,广东佛山528322 |
| 摘 要： | 微课是"互联网+教育"的产物,也是移动学习的重要途径。在微课中融入情境,使微课焕发生机与活力,变得有温度有深度有广度是微课设计的必然趋势。"情真意切"是道德与法治情境微课在进行情境构建的"四个法宝"。"情"指情动,旨在营造师生共情、生生共情的微课氛围。"真"即真实,强调情境素材的真。"意"就是意远,通过情境的创设拓展学生思维的广度与深度。"切"则意为在情境微课设计时,以学生为基础,做到四个切近。 |
| 关 键 词： | 道德与法治 情境构建 微课 |
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