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| 论教师的研究意识 | |
| 引用本文： | 李润洲.论教师的研究意识[J].教育科学研究,2021(3):5-10. |
| 作者姓名： | 李润洲 |
| 作者单位： | 浙江师范大学教师教育学院 321004 |
| 基金项目： | 本文为国家社会科学基金教育学一般课题"基于核心素养的智慧教育建构研究" |
| 摘 要： | 教师的研究意识至少包含三个相互联系的要素:对自身教育教学问题的创新解答、以行动研究为主的方法综合与致力于教育教学完善的成果呈现.教师的研究意识主要面临研究问题创新解答的困扰、研究方法适切运用的"无措"与研究成果学术表达的"无奈"之挑战.教师研究意识的培育需坚守为己之研,学会学术提问;研读学术范本,活化研究方法;养成写作习惯,表达研究成果. |
| 关 键 词： | 中小学教师 研究意识 科研能力 |
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