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| 美及其形成原理对美术教学实践的启示 | |
| 引用本文： | 阮春闳,齐龙腾.美及其形成原理对美术教学实践的启示[J].教育实践与研究,2021(33):20-22. |
| 作者姓名： | 阮春闳 齐龙腾 |
| 作者单位： | 唐山师范学院玉田分校,河北 唐山 064100;河北省教育科学研究所,河北 石家庄 050061 |
| 摘 要： | 在新时期,国家重视德智体美劳全面发展,尤其是促进学生成长的体育、美育、劳动走到台前,"双减"政策的实施,也加速了学生全面发展,给美育带来了契机.目前,研究美术基础知识和基本技能的美术教师较多,但研究艺术学规律的并不多,研究美学及其教学应用的教师更少.基于此,通过从美的基本形成规律,学生审美心理基本构成,以及如何运用两者的关系,有针对性地开展美术教育工作提出设想和思考,对于美育或者美学和教学关联部分的研究或探讨就显得十分重要,并且具有积极意义. |
| 关 键 词： | 美育 美学 美术教学 |
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