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| 省域内基础教育发展水平的区域差异研究——以北京市的实证分析为例 | |
| 作者姓名： | 杜玲玲 段鹏阳 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院 100036 |
| 摘 要： | 贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动从学前到高中阶段教育的高质量发展是"十四五"期间基础教育各项工作的重点.北京市中心城区、城市发展新区、生态涵养区的基础教育,在教育机会、条件、公平、质量、满意度五个维度上呈现明显的区域特征和差异,亟待加快推进教育治理体系和治理能力现代化.政府应确保教育优先发展,增加教育机会、保障教育... |
| 关 键 词： | 基础教育发展 教育区域差异 教育治理 |
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