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| 《找规律》教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 王庆明 ,周水明.《找规律》教学设计与评析[J].教学与管理,2005(11). |
| 作者姓名： | 王庆明 周水明 |
| 作者单位： | 湖北武汉市新洲区辛冲镇新湖小学(王庆明 )，湖北武汉市崇仁路小学(周水明) |
| 摘 要： | .教学内容:人教版实验教材数学第二册第88页《找规律》第一课时。教学目标:1.使学生经历探索日常生活中物品的有序排列,初步体会和认识简单的排列规律。2.通过观察、比较、操作以及与他人合作交流等活动,培养学生用数学眼光观察周围事物,用数学观点分析日常生活中各种现象的意识和能力,使学生在数学活动中体会数学的价值和数学的美,增强学习数学的兴趣。教学过程:一、游戏中铺垫1.师生游戏:用双手拍出有节奏规律的掌声。2.(教师出示两组挑战题,第一组图形排列无规律,第二组是按“□△○”的规律摆放,出示10秒钟后收回)师:比一比看谁能最快地… |
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