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阅读 思考 实践 创新——提高教师读书实效之路
引用本文:马占杰.阅读 思考 实践 创新——提高教师读书实效之路[J].教育实践与研究,2010(5):23-23.
作者姓名:马占杰
作者单位:唐县文教局教研室,河北保定072350
摘    要:读书是教师专业发展的重要途径。要真正通过读书提高教师的理论水平,提升教师的专业技能,需通过阅读、思考、实践、创新等环节,经过切实有效的过程。

关 键 词:教师读书  理论水平  专业技能
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