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| 重视学生概念形成过程的引导 | |
| 引用本文： | 郭秀玲.重视学生概念形成过程的引导[J].小学教学参考,1997(Z1). |
| 作者姓名： | 郭秀玲 |
| 作者单位： | 河北迁安市第一实验小学 |
| 摘 要： | “互质数“是“最大公约数”一节中的一个教学内容,课本上的文字叙述不足两行:“公约数只有1的两个数,叫做互质数.例如,3和5是互质数,8和9也是互质数.”显然,这只是把“互质数”这一知识以定论的形式直接呈现在学生面前,学生看到的只是思维的结果.教学中,这一概念也往往被一些教师所忽视,造成教学过程“简单化”. |
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