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| 小学综合实践活动课程教学模式的构建 | |
| 引用本文： | 陈侃侃.小学综合实践活动课程教学模式的构建[J].教学与管理,2004(32). |
| 作者姓名： | 陈侃侃 |
| 作者单位： | 浙江东阳市吴宁五校 |
| 摘 要： | 在开展综合实践活动过程中,我校根据东阳的自然环境、地方特色、学生兴趣和学生素质等实际情况,充分开发和利用社区、学校、教师和学生等课程资源,理论联系实际,以教科研带动课程发展,不断完善课程体系的建设,构建了“课题研究型”、“项目设计型”、“学科拓展型”三类综合实践活动课程的教学模式。一、课题研究型教学模式课题研究包括社会调查、科学实验、文献研究等。课题研究是模仿或遵循科学研究的一般过程,选择一定的课题,通过调查、测量、文献资料搜集等手段,收集大量的研究资料和事实资料,运用实验、实证等研究方法,对课题展开研究,… |
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