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分类号
杂志ISSN号
教学生“读懂”的三重效果空间
作者姓名:
朱贻渊
作者单位:
首都师范大学文学院,100089
摘 要:
有学生来问:什么叫做"教学生读懂(一篇课文)?"这一问问到了语文教学的根子上,阅读教学乃至全部语文教学最基本的任务是什么?正是教学生"读懂".读懂,是阅读教学的各项教学目标、各项课程目标的出发点和落脚点,没有这个原点,就没有什么阅读教学.
关 键 词:
阅读活动
心理图式
语言获得
教学生
文本
语文教学
整体感知
课文
阅读教学
基本的
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