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| 如何面对一篇陌生的文本——以《六国年表》教学为例 | |
| 作者姓名： | 夏坚 |
| 作者单位： | 江苏省扬州大学附中,225001 |
| 摘 要： | 陌生化阅读体验,原指阅读主体有意识地与作品"离间",不断用新鲜的阅读思维方式和阅读视角对作品进行全新解读,通过开放的动态活动对作品进行意义重构.长期以来,我们都从主观层面以此要求语文教师:面对一篇传统教学文本,教师即使教到"烂熟"程度,仍应自觉地常教常新,不能将文本的解读成为一种定势的思维;或是教师应该坚持自我研读文本,不能只"参考"各种资料,然后将这些东西一股脑儿地灌输给学生,失去教师的自我感受. |
| 关 键 词： | 陌生化 语文教师 年表 文本 自我感受 中学生 司马迁 阅读能力 阅读体验 六国 |
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