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深刻认识教学本质 努力构建课堂文化
作者姓名:李永如 梁清
摘    要:本文从素质教育理念出发,澄清传统教学观念产生的误区,对教学本质进行了较为深入的探讨,旨在用科学观念指导高校的教学改革,构建富含丰富内涵的课堂文化,提高教学质量,培养高素质人才。

关 键 词:教学本质 交往 课堂文化 素质教育 教学质量
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