建构主义理论下的政治课教学模式

对教材中难以理解的知识点。按照传统的教学方式，就是让学生就知识论知识，进行反复的无休止的模仿性练习。这样教出来的学生。如果就在教材范围内的死知识点上命题。也许会得高分。如果把题稍微变化一下，或者找一些教材外的材料进行命题，那就什么也不会了。分析其原因。主要就是将知识学得太死，不会灵活运用的缘故。