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| 关于“比多比少”应用题教学改革的思考 | |
| 引用本文： | 王其明,沙海燕.关于“比多比少”应用题教学改革的思考[J].湖南教育,2000(5):48-48. |
| 作者姓名： | 王其明 沙海燕 |
| 作者单位： | 江苏省淮安师范附小 |
| 摘 要： | 一、启发和实验一位教师在教九年义务教育六年制小学数学第二册中的“求比一个数多几或少几的数的应用题”时 ,出示了这样一道思考题 :“白兔有１０只 ,,黑兔有几只？”要求学生补上条件并解答。设计本题的目的是想要学生补出这样的条件“黑兔比白兔多×只或少×只” ,从而强化本课应用题的结构。谁知大多数学生说成“白兔比黑兔多×只或少×只” ,并顺利地解答出来了。当时 ,我们感到很惊讶 :这种“比多比少”反叙应用题是安排在二年级下学期学习的 ,为什么此时学生却能顺利地独立补出相关条件并正确解答呢？这引起了我们对“比多比少”应… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 改革 应用题 |
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