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| 低年级数学教学中“说”的训练 | |
| 作者姓名： | 柳大湘 |
| 作者单位： | 岳阳长炼子弟小学 |
| 摘 要： | 组织观察活动，准备“说”的素材。低年级儿童的认识能力低，知识经验积累少，词汇也少，他们只有依赖直观来观察事物，才能得到要说的素材。所以，教师要利用教材中的看图填数、看图填运算符号、看图列式等内容，组织学生的说话活动。例如，第一册第３６页的青蛙图，可以采用这样的教学步骤：先出示青蛙图的幻灯片，引导学生观察图画在什么位置，图的左边荷叶上有几只青蛙，右边的青蛙在于什么。接着，进一步指导学生回答下面的问题：（１）括号下面的“７只”表示什么？（２）左边角上的“？只”表示什么意思？（３）７－□＝□怎么填写？… |
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