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| 历史课学习心理浅谈 | |
| 引用本文： | 陈清云.历史课学习心理浅谈[J].湖南教育,2000(5). |
| 作者姓名： | 陈清云 |
| 作者单位： | 邵阳市九中 |
| 摘 要： | 深层次了解学生学习心理的特点、规律是实施素质教育的重要基础 ,本文仅就历史课学生学习心理谈几点看法。好奇心强 ,求知欲旺盛。较之其他课程 ,学生对历史课的好奇心更强。新课本到手后 ,学生总是首先翻看历史书 ,对历史知识有一种十分强烈的学习欲望。学生经常表现出一种对课本内容、对教师课堂所授知识的不满足感 ,对课本、课堂以外的历史知识充满了强烈的好奇心 ,显露出旺盛的求知欲望。思维活跃 ,表现欲望强烈。上历史课 ,学生的思维十分活跃 ,自我表现欲望相当突出。课堂上学生喜欢质疑 ,好争辩 ,好穷根究底 ,回答问题踊跃 ,思维快捷… |
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