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| 怎样组织幼儿教育活动 | |
| 引用本文： | 杨良.怎样组织幼儿教育活动[J].湖南教育,2000(3). |
| 作者姓名： | 杨良 |
| 作者单位： | 湖南省新技术开发局幼儿园 |
| 摘 要： | 树立全面的课程观。幼儿的课程设置应考虑影响幼儿发展的诸多因素，要重视幼儿与家庭和社会的联系，让幼儿与周围环境充分接触，实施整体教育。幼儿通过学习各门课程，能学到有趣、有用的知识，养成良好的学习、生活习惯，具备一定的学习能力和生活自理能力，并能根据自身的特点，发展兴趣和特长。 保持鲜明的目的观。教育目标是教育活动的出发点和落脚点。从宏观上说，幼儿教育活动应为幼儿的终身发展服务，使幼儿在思想品德、科学文化、身体、心理、劳动、审美等方面都有一个良好的发展起点，使幼儿园成为孩子人生道路上的起跑线。 确立幼… |
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