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| 教师五层次 | |
| 引用本文： | 毛志成.教师五层次[J].湖南教育,2000(3). |
| 作者姓名： | 毛志成 |
| 摘 要： | 一是大教师：也许他们没有大头衔、大称号，但他们做人、教学都实现了第一流的主动性，爱学生爱得有感染力、有影响力，而且有深刻的、系统的、睿智的教育思想和教育本事。二是好教师：他们爱学生的心是无比赤诚的、火辣辣的，走进课堂时能全身心投入；他们在才智上未必杰出，但绝对受得起好教师美誉。三是教书匠：他们可能无大智慧、大才干，但大都不违背基本知识、基本技法，教育教学有据可依，有章可循。四是以教谋生者：他们只是将教师当成一种“职业”，全部心思就是以此谋职、谋生；他们虽不爱业却也守业，虽不爱职却也尽职，但不可评… |
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