语文教师职业倦怠的成因及其应对策略 |
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引用本文: | 方龙珠.语文教师职业倦怠的成因及其应对策略[J].当代教育理论与实践,2011,3(4):7-8. |
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作者姓名: | 方龙珠 |
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作者单位: | 湖南科技大学教育学院; |
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摘 要: | 素质教育的今天,教师的心理健康也逐步进入了人们的视野。关于教师职业倦怠感的研究层出不穷,而针对各学科教师倦怠感成因的具体研究却少之又少。语文教师职业倦怠的产生主要因三种冲突而起:语文课堂的开放性与试卷评价的标准性;教师教学的艰巨性和学生目的的功利性;专业素养要求的宽泛性和自身能力水平的有限性。语文教师应坚守大语文教学观、灌输正确的语文学习观,并有效协调、和悦身心,方能缓解或防治自身的职业倦怠。
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关 键 词: | 语文 职业倦怠 素养 |
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