学业性非智力因素监测的理论与实践探索

本文对学业性非智力因素的概念界定、监测框架研制和监测工具开发等进行了理论思考，并对学业性非智力因素监测工作组织实施中的重点和难点进行了深入分析，以期对教育质量监测实践有一定的指导和借鉴作用。