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分类号
杂志ISSN号
数学文化≠数学+文化——关于“数学文化”的三次探索、实践与思考
作者姓名:
张齐华
作者单位:
南京市北京东路小学
摘 要:
一、走进圆的世界教学过程中,教师对于数学语言的诗意追求,对于数学历史的广泛涉猎及巧妙演绎,对于圆与自然、社会、历史、文化等各个层面内在联系的揭示,以及对于圆的美学特征的理解和表达,使整个课堂洋溢着浓厚的美感、历史感和文化感。于是,作为反思和总结,我在教学后记中写下这样一段:
关 键 词:
数学文化
实践
数学历史
教学过程
数学语言
美学特征
教学后记
文化感
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