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| 有效实验 有“物”有“理” | |
| 引用本文： | 张富生.有效实验 有“物”有“理”[J].中国现代教育装备,2012(6):56-56. |
| 作者姓名： | 张富生 |
| 作者单位： | 青海省西宁市第七中学 |
| 摘 要： | 物理是一门以实验为基础的学科,它来源于生活,又服务于生活。以物理实验为载体的教学,既要使学生掌握物理基础知识和基本技能,又要培养他们学习的主动性和探究的意识、能力。这就需要教师设计好实验,使实验有效而实用,既能吸引学生的注意力,满足他们 |
| 关 键 词： | 物理实验 学生实验 主动性 源于生活 吸引学生 注意力 学习物理 基本技能 设计 探究 |
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