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| 基于工作过程导向 开发高职课程的“3343”模式 | |
| 作者姓名： | 李学锋 |
| 作者单位： | 成都航空职业技术学院,四川,成都,610021 |
| 摘 要： | 成都航空职业技术学院在从工作任务向课程转换与构建的改革中，成功运用能力递减法（逆向）、能力“递增”法（顺向）和能力“分担”法，对基于工作过程导向的课程开发进行探索；以校企共同“做、学、研”，提高了教师课程开发和教学设计能力．形成了独创的“3343”多循环式的校企合作课程开发模式。 |
| 关 键 词： | 高职 校企合作 工学结合 课程开发.3343" 模式 基于工作 过程导向 课程开发模式 高职课程 校企合作 循环式 设计能力 教学 教师 顺向 递增 递减法 运用能力 改革 转换 任务 技术学 职业 航空 成都 |
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