对话道德教育模式初探 |
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引用本文: | 宋寒.对话道德教育模式初探[J].现代中小学教育,2006(3):13-15. |
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作者姓名: | 宋寒 |
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作者单位: | 南京师范大学教育科学学院,江苏,南京,210097 |
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摘 要: | 对话道德教育模式凸显了学生的精神成长和德性自主建构,使得师生在对话交往中理解道德意义、关注价值生成、敞亮个体道德视界以实现精神共享。对话道德教育的基本原则为道德宽容、价值多元;倾听理解、自主建构;师生平等、价值共享。它的一般过程可分为话题生成、对话交往、价值理解、精神共享四个阶段。教师可以通过创设自由的道德氛围和价值空间,运用情感共鸣等策略,引导有效和谐的对话,促进学生道德精神的成长。
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关 键 词: | 对话 道德教育 模式 |
文章编号: | 1002-1477(2006)03-0013-03 |
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