新课程改革中教研员的角色初探 |
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引用本文: | 薛梅.新课程改革中教研员的角色初探[J].当代教育科学,2004(21):53-54,57. |
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作者姓名: | 薛梅 |
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作者单位: | 青岛市教育局普通教育教研室 |
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摘 要: | 随着国家《基础教育课程改革纲要》颁布实施,课程改革已日渐深入到教师的教育教学中,如何推动课程改革的进一步发展,引领教师自主化、专业化发展,初步建立校本教研机制,促进教育质量的提高,这一系列问题向教研员提出了挑战,同时也为教研员提供了自主发展的空间和机遇。教研员应如何主动地适应课程改革的需要,进行角色定位,发挥服务、研究和指导的作用,这是每个教研员应该认真加以思考的。
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关 键 词: | 课程改革 基础教育 教研员 角色定位 教师专业化发展 |
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