论情感与教师理性信念的形成 |
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引用本文: | 马莹.论情感与教师理性信念的形成[J].教育评论,2012(4):63-65. |
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作者姓名: | 马莹 |
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作者单位: | 咸阳师范学院教育科学学院 |
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摘 要: | 在教师理性信念形成过程中,情感能够起到重要的推动作用。良好的情感素养,可以促使教师获得将个人价值与职业价值追求相结合的理性认识,产生对理论学习的持续兴趣,有利于将所学知识转化为个人的理性信念,引导教师进入专业成长的良性轨道。教师教育中的审美教育活动,是提高教师及师范生情感素养的有力手段,可以在潜移默化中完成对学习者高尚情感的激发与陶冶。
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关 键 词: | 教师信念 情感素养 审美教育 |
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