高中化学作业多样性设计的实践与思考 |
| |
引用本文: | 蒋小钢,张贤金.高中化学作业多样性设计的实践与思考[J].教学与管理,2015(7):65-67. |
| |
作者姓名: | 蒋小钢 张贤金 |
| |
作者单位: | 福建厦门外国语学校;福建教育学院化学教育研究所 |
| |
摘 要: | 作业是课程的重要组成部分,也是学生日常学习活动的一种重要评价形式。作业设计的导向与质量,对高中课程改革的深入实施有着重要的影响,但在高中课程改革的相当一段时期,对作业内容与形式的研究却一直没有得到教师足够的重视。目前,学生作业编制的导向仍然受高考命题方式的影响极大,作业等同于试题,内容与形式单一。新一轮高考改革正在探索更科学、多元的考查方式,打破“一锤定音”的录取模式,这也使作业设计的优化问题必然会成为中学教学研究的新热点。设计多样性的高中化学作业,对提升学生的综合素养有重要的价值,是对传统意义上的作业的丰富和发展。
|
关 键 词: | 高中化学 高中课程改革 高考改革 高考命题 设计多样性 日常学习 考查方式 内容与形式 综合素养 化学新课程 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|