谈创设问题情境的途径

数学课程标准中指出：“数学教学应从实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境．引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。”课程改革的中心环节是探究．探究来源于问题，问题是数学的心脏。在数学教学中，“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”是数学课程标准倡导的教学模式。那么怎样创设问题情境，进而激发兴趣呢？下面我结合在课堂教学中的实践，谈谈几点体会。