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| “有为而治”与“无为而治”应该并举 | |
| 引用本文： | 吴建明.“有为而治”与“无为而治”应该并举[J].教书育人,2008(35). |
| 作者姓名： | 吴建明 |
| 作者单位： | 江苏苏州工业园区胜浦实验小学; |
| 摘 要： | 在学校管理中,不同的校长有不同的管理艺术,有的校长践行有为而治的理念,事事亲为,以身作则,啥事都管,结果是校长不亲自抓的工作很难上去,班子成员总是畏头畏脚,一切看校长的脸色行事,不主动拿出工作的思路;有的校长崇尚无为而治的真经,总是把任务分派给副校长或中层干部,让他们来做具体工作,自己却躲在背后享受清闲,班子成员累得苦不堪言,有些需要校长拍板的事也只能硬着头皮去安排。究竟有为而治无为而治优劣何在?孰是孰非呢?如何将二者有机结合起来,提高学校管理水平呢? |
| 关 键 词： | 班子成员 无为而治 副校长 管理者 学校管理过程 |
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