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| 活动有余 思维不足——小学科学教学中的问题与思考 | |
| 引用本文： | 刘忠学.活动有余 思维不足——小学科学教学中的问题与思考[J].科学课,2004(6). |
| 作者姓名： | 刘忠学 |
| 作者单位： | 人民教育出版社综合理科室 100009 |
| 摘 要： | 《小学科学穴3～6年级雪课程标准》穴实验稿雪的基本理念指出:“学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。”目前,主体性教学、科学探究已成为小学科学教学中的两面大旗。勿庸置疑,课标所提倡的理念是非常正确的。但是,在没有深刻领会其中的含义的情况下,有人认为凡小学科学教学必有活动、必有探究。在这种思想的误导下,在小学科学的教学领域刮起了一股疯狂的“活动教学”之风。我们在小学科学的课堂上可以看到处处是活动,可谓热闹非凡。但在对这些活动耐心分析和研究之后,我们又会感到活动中普遍存在着一种毛病,那就是———“思维不… |
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