|
|||||
|
|
| 话议“最佳教育时机”在初中化学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 颜松.话议“最佳教育时机”在初中化学教学中的运用[J].理科考试研究,2014(24). |
| 作者姓名： | 颜松 |
| 作者单位： | 江苏省建湖县草堰口初级中学; |
| 摘 要： | 正"最佳教育时机"是指在教的过程中可以获得最佳效能的一段时间或某个契机,"最佳教育时机模式"包括最佳教育时机的创设、捕捉、利用与升华.我就以第四单元《课题2元素》新授课教学实例,并结合教学案,谈谈在课堂教学中运用"教育最佳时机模式"进行教学的一点体会,供大家参考.1.创设最佳教育时机本节课,在创设问题引入方面,通过播放相关氢弹爆炸的视频,抓住时机提出问题:你知道制造氢弹的原料氘和氚也属 |
| 关 键 词： | 教育时机 初中化学教学 教学实例 教学案 课堂教学 电解水实验 教学处理 课堂气氛 相对原子质量 课前预设 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |